De Tweede Kamer heeft tijdens het rondetafelgesprek van donderdag aandacht besteed aan de positie van het Papiaments in het onderwijs in het Caribische gedeelte van het koninkrijk.
Kathleen Ferrier, voorzitter van de Nederlandse Unesco Commissie, benadrukt het belang van kwalitatief hoogwaardig onderwijs en het beheersen van het Nederlands, maar ook de erkenning van het Papiaments. “Daarom is beheersing van het Nederlands in het hele Koninkrijk sowieso van groot belang.” Tegelijkertijd benadrukt zij het belang van erkenning van het Papiaments: “Indigenous languages zijn een belangrijke drager van cultuur en taalwaarde”, aldus Ferrier.
Corrie Elsmarie Beukenboom, voorzitter van Fundashon Akademia Papiamentu, legt uit dat het Papiaments een gelijkwaardige plek naast het Nederlands verdient in het onderwijs. Ze merkt echter op dat de praktijk tekortschiet:
“Papiaments heeft voor mij dezelfde status als Nederlands in het basisonderwijs, maar aan basale randvoorwaarden, voldoende lesuren en geschikt lesmateriaal, wordt niet voldaan.” Beukenboom pleit voor het digitaliseren van Papiamentu, maar waarschuwt dat dit alleen effectief is als er ook een brede toegankelijkheid is voor boeken en spelletjes in de taal.
De Kamerleden spraken tijdens het rondetafelgesprek over de balans tussen het Nederlands en het Papiaments in het onderwijs. Ferrier benadrukt het belang van toegang tot een bredere wereld via boeken en spelletjes in grote talen, maar wijst ook op het risico dat het Papiaments verwatert. Beukenboom benoemt de voortgang in digitalisering van het Papiaments, maar waarschuwt voor onnauwkeurigheden bij automatische vertalingen.
Beiden beklemtonen dat taalproblemen niets zeggen over intelligentie, en dat het onderwijs beter moet aansluiten bij de thuistalen van kinderen.
