Veel basisschoolleerlingen op Sint-Maarten hebben niet de gewenste lees- en rekenvaardigheden en halen niet het niveau dat ze zouden moeten halen. Dat blijkt uit recent onderzoek van het National Recovery Program Bureau (NRPB).

NRPB heeft de bevindingen gedeeld met betrokken partijen als onderdeel van een project om het onderwijs op het eiland te verbeteren na de schade door orkaan Irma en de impact van de COVID-19-pandemie. Het onderzoek, uitgevoerd door het NRPB in samenwerking met het ministerie van Onderwijs, Cultuur, Jeugd en Sport (MECYS), richtte zich op het verbeteren van scholen.

Het onderzoek werd gehouden onder leerlingen van groep drie, verdeeld over zeventien basisscholen. De testen beoordeelden hun basisvaardigheden in rekenen, zoals optellen en aftrekken en hun leesvaardigheid, inclusief letterherkenning en leesbegrip.

De resultaten werden ingedeeld in drie niveaus: beheersing, ontwikkelend en beginnend. Slechts 6 procent van de leerlingen behaalde beheersing in vloeiend lezen, vergeleken met een norm van 50 procent. In rekenen bereikte slechts 11 procent het gewenste niveau, terwijl de norm op 56 procent ligt.

Bevindingen van het onderzoek laten zien dat de prestaties van leerlingen sterk verschillen tussen scholen: sommige scholen behaalden een leesvaardigheidsniveau van boven de 80 procent, terwijl anderen op slechts 36 procent zaten. Ook kwamen factoren naar voren die van invloed zijn op de prestaties, zoals de lesmethoden van leraren en de mate van hulp die leerlingen thuis krijgen bij hun huiswerk.

Minister Lyndon Lewis van Onderwijs benadrukt dat de resultaten gebruikt zullen worden om de richting van het basisonderwijs te bepalen. “De bevindingen geven ons een duidelijk beeld van waar onze leerlingen nu staan en waar we ons moeten focussen om beter in te spelen op hun leerbehoeften”, aldus Lewis.