Veel scholen blijken niet geschikt om airconditioning in de klaslokalen te plaatsen. Dat meldt de Vereniging voor Protestants Christelijk Onderwijs (VPCO) in een brief aan ouders en verzorgers.
Oude elektriciteitsnetwerken, zwakke daken en hoge energiekosten maken het lastig om de lokalen goed te koelen. Verder brengt volgens de VPCO de airconditioning geen frisse lucht binnen, wat kan leiden tot een te hoog CO2-gehalte in de lokalen.
“Een duurzame oplossing is nodig voor het welzijn van leerlingen en leraren,” aldus de vereniging.
De VPCO werkt aan een plan om de infrastructuur te verbeteren en duurzame energie, zoals zonnepanelen, te gebruiken.
Het plan zal stapsgewijs worden uitgevoerd om het betaalbaar te maken. De overheid ondersteunt dit met adviezen van een klimaatcommissie, en nutsbedrijf Aqualectra onderzoekt de elektriciteitscapaciteit van de scholen.
1 reactie
Chris
Technisch gezien is de combinatie koeling en luchtverversing eenvoudig te realiseren in een gebouw met hoogwaardige luchtdichting (weinig lekken) en voorzien van balansventilatie met warmteterugwinning of eigenlijk koudeterugwinning. Dit is een ventilatiesysteem dat continu voldoende verse en gefilterde buitenlucht aanvoert en tegelijk binnenlucht afvoert terwijl de warmte/koude wordt overgedragen aan de verse aanvoerlucht. En dit is mogelijk met een rendement van 75%.
Maar de eerlijkheid gebiedt mij te stellen dat dit voor bestaande gebouwen vrijwel onhaalbaar is. De bestaande gebouwen zijn niet ontworpen op luchtdichting en zo lek als een mandje. Bovendien zijn de kosten van aanpassing aan het gebouw ongetwijfeld zo hoog dat zelfs de hoge investeringskosten in koeling en ventilatiesysteem van minder belang zijn. Voor nieuwe schoolgebouwen is deze technische oplossing wellicht een optie.
Een andere aanpak bestaat uit effectieve zonwering met uitkragende daken of luifels, grote ventilatieopeningen aan beide zijden van het klaslokaal, en hellende plafonds met ventilatieopeningen in de top zodat warmte lucht op natuurlijke wijze kan ontsnappen. Ook hier zijn mogelijk grote investeringen mee gemoeid echter zonder kwetsbare/onderhoudsgevoelige/energieverslindende technieken. Daar zit met name het grootste verschil.
De uiteindelijke keuze hangt af van vele factoren die per situatie beoordeeld moeten worden. Er is dus geen generieke oplossing voor het warmteprobleem op scholen.
Reacties zijn gesloten.