Het onderwijs heeft te kampen met een hardnekkige genderkloof, waarbij jongens aanzienlijk minder succesvol zijn dan meisjes. Dit blijkt uit recent onderzoek van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) en Goretti Narain, onderzoekster die in haar studie ‘The Boy Problem’ een analyse van de situatie schetst.
De bevindingen tonen aan dat jongens al op jonge leeftijd een achterstand opbouwen, vooral in taal en fijne motoriek. Ze zijn oververtegenwoordigd in het speciaal onderwijs en praktisch beroepsonderwijs, terwijl meisjes de hogere niveaus domineren.
De oorzaken van deze kloof zijn zowel biologisch als maatschappelijk; jongens ontvangen vaak minder ondersteuning van ouders en leraren. Dit gebrek aan betrokkenheid leidt tot frustratie en vroegtijdige schooluitval.
Narain pleit voor een herontwerp van het onderwijs dat beter aansluit bij de leerstijlen van jongens. Beide onderzoeken roepen op tot structurele veranderingen in het onderwijssysteem om de kansen van jongens te verbeteren en hun rol in de samenleving te versterken.
1 reactie
Chris
Ik heb ergens ook gelezen dat van jongens verwacht wordt dat ze zo snel mogelijk gaan werken en daarmee een bijdrage leveren aan het gezinsinkomen. Verder is bekend dat jongens veel later lichamelijk en geestelijk volwassen dan meisjes waardoor de meisjes eerder complexe opgaven kunnen uitvoeren. Dat is een goede reden om jongens en meisjes gescheiden les te geven zodat de leerstof afgestemd kan worden op hun ontwikkelingsniveau.
Reacties zijn gesloten.